2012年，北京物资学院与中美物流联合会在美国联邦商务部签署关于中美联合培养项目的协议。2013年，项目以中美联合培养物流管理专业（国际物流与供应链管理方向）正式招生。北京物资学院于2019年设立供应链专业后，项目纳入供应链管理专业（国际物流与供应链管理方向）招生管理。项目的核心课程基于ALEP美国物流与供应链教育体系构建，这也是中国高校唯一与ALEP体系对接的全周期本科项目。项目2013年招收第一批学生，经过近10年运行，已收获7批毕业生，取得良好效绩。

出国学生，80%进入全球专业排名前100的大学读研，20%学生进入全球专业排名前10大学；就业学生，80%就职于世界500强企业或全球行业100强企业。

毕业去向

就业学生（共70位）
跨国制造企业或物流企业	55位	中集、泛亚班拿、联邦快递、昆皓、博世、福田戴姆勒、国药集团、雀巢、日本通运、亚马逊、联想、迪卡侬、劳斯莱斯、中国国际航空货运、中远、中外运、中国邮政、中铁、京东、老佛爷、嘉里大通、中国能源集团等世界500 强企业或国内外⾏业领军企业。
其他行业	15位	国元证券、中国农业银行、中国节能集团、和睦家、北京银行等其他行业

读研学生（共98位）
中国大陆地区以外读研	87位	南加州大学、马里兰大学、普渡大学、波士顿大学、纽约大学、匹兹堡⼤学、伦斯勒理⼯、俄亥俄州立大学、宾州州立大学、凯斯西储⼤学等美国⾼校。剑桥大学、利兹大学、阿姆斯特丹大学、卡迪夫大学、克兰菲尔德大学、华威大学、法国Skema商学院等欧洲高校。悉尼大学、新南威尔士大学、奥克兰大学、昆士兰大学、墨尔本大学、温莎大学等加澳⾼校。东京⼯业大学、新加坡国立大学、香港城市大学、香港理工大学、澳门科技大学等亚洲⾼校
中国大陆地区读研	11位	北京物资学院、上海海事大学、华北电力大学等

北京物资学院国际物流与供应链管理专业是如何在国际化物流人才培养方面脱颖而出的，世界名校和跨国企业究竟青睐什么样的学生？让我们来了解项目特点、培养模式，倾听来自学生和专家的分享。

985/211不是世界名校的唯一关注点

世世界名校录取的重要原则是

Holistic Review

（整体评估）

Holistic Review（整体评估）是美国名校也是很多世界名校录取的重要原则。它是指招生委员会考虑申请人的“整体”情况，如经历、特质、学术、实践等，而并非关注单一因素和标准化的测试。

以本项目学生进入的两所大学举例说明：

案例一

南加州大学，全球Top20研究型大学，拥有全球Top20的商学院、多个学科跻身Top10（下图截屏来自：南加州大学招生办官网）。

主要内容翻译如下：

“我们寻找那些会在南加州大学茁壮成长的学生。我们的申请流程旨在发现你的个人故事，以便我们了解你将如何利用南加州大学的众多机会。像其他严格筛选要求的大学一样，我们对你的申请进行整体评估，包括学术和个人特征的考量。我们将审查你在学校的表现、课程的严格程度、你的写作技巧、考试成绩。我们同时关注个人品质，如社区参与、领导力和其他相关成就。”

案例二

马里兰大学，美国顶尖公立研究型大学，拥有全球Top10供应链专业、全美Top25的商学院（下图截屏来自：马里兰大学招生办官网）

主要内容翻译如下：

“我们招生过程是严格和个性化的。由于必须在大量高素质的申请者之间做出细微区分，大学全面审查申请者所有信息。在整体评估原则下，学术价值是根据每个申请人在广泛学术范围的成就和潜力进行评估的，并受到申请人面临的机遇和挑战的影响。这包括：教育表现、大学成功的潜力、促进有益的教育成果并为大学和社会生活做出贡献的潜力、学生对教育成功的坚持和承诺。”

985/211也不是大多数跨国企业的关注点

跨国企业同样在采用

Holistic Review

（整体评估）

跨国企业青睐什么样的学生？关键词：专业知识，英语实际运用能力，软技能。他们同样在采用整体评估原则。以录用本项目学生的两所中外跨国企业举例说明：

案例一

联想集团全球供应链管理团队，校园招聘要求（下图截屏来自联想集团官网）

案例二

雀巢集团供应链管培生招聘要求（下图截屏来自雀巢集团官网）

跨国企业招聘要求并没有狭隘地放在985/211上，他们对毕业生要求有一定相似性：专业知识方面注重实际应用能力和对行业新趋势的了解；英语的实际运用能力成了门槛，语言考级分数并不重要；社交和沟通技能、动机和学习意愿、领导力、团队合作等这些软技能被整体考量。

北京物资学院供应链管理

（国际物流与供应链方向）

是如何做的

世界名校和跨国企业看重的能力都不是应试教育可以训练出来的。因此，我们需要重新思考教育模式，构建不一样的课程体系，采用创新的教学方法，来培养国际化行业人才。

项目特点

1 师资队伍国际化

拥有海外教授资源平台，聘用国内外资深的教师教授课程，专业课采用双语教学。授课教师和管理团队的海外背景有助于让学生不出国门而提前适应国际环境。

2 教学方法有创新

引入案例教学、混合教学、翻转课堂等，注重通过启发性教育以培养学生批判性思维和独立思考能力，有力地推动了教学改革。

3 教学过程实践化

在专业课程的教学安排中加强实习和见习课时、实践小学期等，聘请国际专家指导学生Capstone顶点项目，邀请行业专家和知名企业举办职业生涯日等，让学生从国际化视角认知行业。

4 课程体系国际化

课程设计由美国终身教授和行业专家指导，与ALEP美国物流与供应链教育体系对接，使用了美国大学现行的教学大纲、教案和教材，与国际接轨。

5 核心课程和教学团队

本项目的核心专业课程是基于ALEP美国物流与供应链教育体系构建，引入了亚太、欧洲、北美三大世界主要经济体的供应链发展与实践模块，同时选择了北京物资学院的经典专业课程使学生深度了解中国行业发展，双语和全英教学贯穿四年，旨在让学生掌握中外行业发展的新趋势、具备开阔的国际视野，使学生能站在全球维度思考供应链。

本项目的和核心教学团队和管理团队均具有具有海外留学、访学背景，或多年国际合作经验。项目直接对接全球供应链课堂联盟的国际专家平台，课程体系设计由同时具备发展中国家和发达国家教育体系开发经验的国际专家指导，他们在亚洲、欧洲、北美三大世界主要经济体中至少两大经济体有执教经历和行业实践经验。

全球课堂

全球师资带你走进全球课堂，让你拥有全球视野

本项目直接对接GSCC全球供应链课堂联盟（由中美欧多所高校和国际货运代理协会等全球行业机构发起和共建的供应链教育与研究平台），GSCC国际专家将亲自讲授世界三大主要经济体的供应链发展和国际企业案例。将有机会赴欧美实地访学、与欧美学生开展小组研讨、对标中外行业发展，让你能站在全球维度思考供应链，拓宽你职业生涯的国际化发展路径。这将显著提升你本科毕业后赴世界知名大学深造或跨国企业就业的竞争力。

学习途径

意向登记表

凡参加高考并被北京物资学院本科专业录取的学生，不限专业，均可自愿报名（网上报名），在进行英语选拔后，合格者即可转入本项目。

途径一

四年在北京物资学院学习。研修《亚太供应链发展与实践》、《欧洲供应链发展与实践》、《北美供应链发展及实践》、《精益供应链》等全英课程，《国际物流》、《多式联运》、《采购供应管理》等双语课程后，参加《Capstone 顶点实习实践项目》和《创造性英语论文写作》。考核通过后，学生可获得北京物资学院学位、GLM国际物流师资格认证。其中，全英专业课程将接受全球供应链课堂国际专家组的独立审核，获得GSCC全球供应链微研究生资质认证。学生基于国际化学习经历，本科毕业后，可进入世界知名研究型大学和专业型研究生院的优选通道。

供应链硕士项目的推优通道大学

学生在国内学习四年并通过全球供应链微研究证书的考核后，

国际专家团队将出具英文推荐信，帮助学生直接对接知名大学和全球供应链强校。

美国马里兰大学，美国新闻与世界报道全美最佳大学排名第55，世界大学排名第57。供应链专业排名全美前十，该专业所在的史密斯商学院排名全美前25 。

美国爱荷华州立大学，特高等级R1研究型大学，位列全美第63名。世界上第一台电子数字计算机的诞生地。供应链专业排名全美前十，商学院排名全美前50。

美国罗德岛大学，综合研究型大学，供应链专业排名全美前10，被评为最美十大校园。被列入美国国家科学基金会CyberCorps 名单（全美供 84 所大学）。

美国德克萨斯大学达拉斯分校，特高等级R1研究型大学，获得四项诺贝尔奖，美国排名跃升最快的大学之一。供应链专业排名全美前十。

途径二

通过2+2、3+1本科学分对接项目，转入欧美大学学习。例如，前两年课程后，学生可于第三学年转入美国欧道明大学、美国加州大学圣贝纳迪诺校区等学校学习。学生也可在国内完成前三年课程后，大四年级转入英国普利茅斯大学学习。成绩合格后可获得北京物资学院和英美合作院校的双本科学位。

学习费用

途径一：四年在北京物资学院学习，学费和培训费：人民币19,500元/学年；

途径二：在国内学习期间，学费和培训费：人民币19,500 元/学年；赴国外留学后，参照欧美大学的费用标准缴纳在国外学习费用，并缴纳北京物资学院学费人民币4200 元/学年。

培训费主要用于通识教育和专业教育阶段双语和全英课程的教学，研究拓展项目的设计和指导，国际证书的考评等。此外，北京物资学院住宿费约为人民币750 元-1,500 元/学年（根据实际情况而定）。

常见问题

1、本科阶段如果在国内就读，可以申请海外研究生院吗？

本项目已经有四届毕业生，出国学生中，有近一半学生是在中美班完成国内四年学习后，直接申请海外研究生院的。这部分选择4+0模式即本科四年均在国内就读、研究生阶段出国的学生，进入的国外大学，不仅包括美国的马里兰大学（供应链全球前十）、伦斯勒理工大学（美国顶尖理工大学）、俄亥俄州立大学（美国一级研究型大学）等，还包括法国Skema商学院（欧洲顶尖商学院）、日本东京工业大学（全球知名理工大学）等，他们中有些已经以优秀的成绩毕业。

2、我可以申请哪些海外大学？项目对于我们申请海外学校有什么帮助？

你申请的大学绝不仅限于跟北京物资学院签订本科学分互认的大学，对于本科阶段希望赴海外的学生，这些学校的学分认定有更标准化的参考。你可以申请全球顶尖的大学，尤其在研究生阶段。从本项目毕业的多位学生已经被剑桥大学、宾夕法尼亚大学、南加州大学、悉尼大学等多所全球顶尖研究型大学录取。海外大学尤其是优秀大学非常看重申请者的综合素养，本项目提供的国际课程、跨文化交流活动中外交流活动、学术实践项目等让学生在申请海外研究生院时能展现自己与众不同之处，也为学生更好适应海外课堂做好了准备。同时，我们也定期邀请国际专家、终身教授，以及从本项目毕业并已在海外读研的同学分享交流，让学生更深入、真实、客观地了解海外学习和生活。

3、如果不出国，选择本项目对我有用吗？

即便你不出国，语言和思辨能力的训练将让你更有竞争力，帮助你扩展发展空间。在物流与供应链领域，只有建立对国际环境和行业运营实践的相互了解，你才能取得长期成功。职场中，需要你用英语思维进行专业表达、对技术和专业词汇有深入理解，这些难以通过应试英语的训练实现。我们的国际化课程体系贯穿四年，关注本土行业发展的同时，引入国际行业发展的最新趋势和前沿理念，大大提升了学生的专业水平、英语能力、国际视野。本项目未选择出国的毕业学生绝大部分就职于世界500强企业和中国行业领军企业，包括联邦快递、亚马逊等美国企业，博世、泛亚班拿、戴姆勒等欧洲企业，联想、中集、中远、京东等中国企业，就业去向国际化特征鲜明。

4、本项目对于我就业有什么帮助？

当今，企业都在不同程度上参与全球供应链，无论国外企业在中国采购、进入中国市场，或是中国企业开拓海外市场、赴海外投资，都需要了解中外行业、具备国际视角的人才。多元思维和差别化教育经历在应聘中也常常被考量。现在，不仅跨国企业很多本地企业的面试都有专业英语的笔试和口试。语言测试中，面试官尤其关注英语的行业场景应用，能用英语进行口头和书面的专业阐述。我们双语教学、中外比较研究、跨文化交流活动等，加速了学生国际化行业人才的成长。由于物流与供应链专业是实践性非常强的学科，本项目除课程设计注重实用性、案例教学等形式，还通过聘请中外行业专家指导实习见习项目、举办职业生涯讲座等提升学生对行业的认知和就业能力。

5、国际证书的考评

GLM国际物流师证书于2008年获得美国联邦商务部市场发展合作项目(MDCP)奖章，于2010年引入中国。按照美国主考官委员会规定，本科毕业生即使通过所有GLM 模块考试，也必须要有相关工作经验才能获得GLM。由于课程体系与GLM 对接并获得主考官委员会的认可，该项目的中国学生顺利毕业并完成企业项目后，可获得由中美物流联合会颁发的GLM国际物流师。学生在完成亚欧美全英专业课程、参加国际研讨活动，并运用所学知识调研和撰写体现国际维度的英文论文后，全球供应链课堂国际专家组将独立审核。合格学生将获得全球供应链课堂颁发的供应链微研究生资质认证。

学生感言

我从中美物流课程中收获匪浅，我认为中美课程让我对未来有了更清晰的职业规划。通过中美两国的老师，我可以了解中国与美国物流发展的不同状况。我还能了解中国和美国老师在物流管理上的不同看法。

——2018届毕业生吉祥予

（获得美国马里兰大学供应链管理专业硕士学位）

中美班双语授课教学方式和课程设置都符合美国大学现行的课程设计，授课教师和管理团队大多拥有海外背景。从会计、市场营销到供应链管理专业课程，包罗万象，让学生充分了解今后将要从事的行业。同时，美国历史、世界文学等课程，在增长知识的同时也能够体验美国文化，这些都深深吸引我的注意。

——2019届毕业生熊姝颖

（获得美国伦斯勒理工大学硕士学位）

在准备老佛爷国际物流部的面试时，此项目确实对我有很大的帮助，我们曾在课堂上学习过与进出口贸易方面相关的知识和英文专业表达，精益生产及物流一课中，我们学过瓶颈理论的内容，而我也利用该理论写过一篇论文，在面试时，问及这些，我回答很连贯，使得我在众多面试者中脱颖而出。

——2020届毕业生江惠乔

毕业后被老佛爷国际物流部录用

她说，中美班课程内容丰富，但是授课方式却不同于其他专业。课堂上，有时老师作为主持，学生作为分享者，以演讲的形式为大家分享所读过的英文名著；我们经常做presentation，我还记得穿着正装作出第一次并不成熟的尝试。

——2020届毕业生张子晗

（获得东京工业大学硕士学位）

这是⼀个让我受益匪浅的专业，它让我对美式教学有了初步的了解，让我很好地适应了国际化教育，在语言习惯、英文能力、思维方式上我得到了很好的训练。

——2020届毕业⽣王雪晴

（获得澳⼤利亚悉尼⼤学硕士学位）

我学了很多国际物流的知识，对全球的物流有了一个更深的理解。因为我们接触的术语为英文版本。面试时，面试官用英文提问我时，我可以很快地做出反应，回答问题。中美物流班提供了非常前沿和专业的课程设置，与国际专家面对面交流的机会非常难得，他们的观点和建议有些成为了我工作中的锦囊妙计。

——2018届毕业生薛奕多

毕业后就职于国航货航

由于是中美联合办学，所学的教材、授课的方式和培养的模式全部来自美国。四年下来，我培养了很强的自我学习能力，这使我对一份新的工作有很强的适应能力。在工作的过程中，与人沟通的能力、处理突发问题的能力、对事件的宏观把控能力以及执行力，这些都包含在批判性思维和卓越实践能力的训练中，通过中美物流联合培养，我真的是比同龄的孩子更具一些优势。

——2017届毕业生杨帆航

毕业后就职于中集集团

从刚入学时的迷茫不自信到如今对各种学习任务的应对自如，受益于中美班独特教学模式的帮助。我培养了很强的自我学习能力、对困难的适应能力，这也是我考研能够坚持下来并获得成功的关键所在。在英文授课模式下，老师会设置一系列的个人展示任务。用自己的角度看待、分析问题，培养了我的批判性思维和完好的语言表达能力。中美班独有的外教课程以及双语授课模式锻炼了我的英语口语，这令我在考研复试的英语面试中发挥了极大的优势，取得了优异的成绩。

——2022届毕业生崔灏旭

（目前就读于华北电力大学研究生）

欧洲和北美课堂的教授们都很优秀，他们讲述的专业知识和案例都非常有用，能给我提供一个不同的视角，开阔了我的思维。我希望更多同学参与全球课堂、积极互动。

——2022届毕业生温可，被普渡大学、德克萨斯大学(达拉斯)、威斯康星大学(麦迪逊)等多所知名美国大学研究生院录取

我获取了很多就业优势，学习期间获得全球供应链课堂推荐去了DHL敦豪实习。中美班师资力量强大，国际化教学体系让我们比其他班级学生更容易进入待遇好的国际企业。

——2023届毕业生路乔宇

（获得新西兰奥克兰大学硕士项目录取）

中美班的学习，让我在物流与供应链方面的知识储备提升了许多。求职过程中，这些专业素养使我比其他竞争者更加具备优势，在追求理想职业时获得了更多便利。

——2023届毕业生卫亚同

毕业后就职于国家能源投资公司物流部

通过学习北美、欧洲、亚太供应链发展课程，我增加了物流与供应链相关的理论知识，在工作面试中可以更好地回答相关专业问题。了解亚太供应链发展为我现在的工作提供了理论支持。

——2023届毕业生杨令

毕业后就职于中铁物流

专家寄语

我们非常高兴北京物资学院-中美物流联合会合作项目输送的数名学生成功完成了我们的硕士项目。今天，当企业在新冠疫情中挣扎时，他们认识到全球供应链管理是何等重要。我赞赏构建GSCC全球供应链课堂，对于未来的管理者，理解全球供应链的相关内容至关重要。我们生活在一个相互联系的全球化世界中，该项目将助你成为这样一个世界的一部分。

马丁. 德雷斯纳   博士、终身教授   马里兰大学物流、商业与公共政策专业主席

全球供应链只有建立在对国际间区域环境和运营实践相互了解的基础上，才能取得长期成功。在物流和供应链管理领域，你可以从⼀位专才开始成长，而最终你需要成为⼀位通才。GSCC通过基于全球主要经济体构建的供应链课程、多个国家参与的实践与研究项目帮助你掌握这些知识和实践，并建立一种多元思维和解决问题的能力。

查尔斯. 弗雷杜埃   博士、终身教授   ESLI法国高等物流研究院学术总顾问

北京物资学院

北京物资学院于1980年建校，是开办国内第一个物流管理专业、采购管理专业，北京市第一批开办供应链管理的高校，是中国开办物流与供应链相关专业“最全”的大学，国内唯一完整开设物流管理与工程类本科专业的院校。也是中国“唯一”、全世界为数不多的以“物流与供应链”为特色的高校。1994年，北京物资学院设立了国内第一个物流管理专业；2006年，成立以物流管理、物流工程、机械设计制造及自动化为主的物流学院；2010年，设立国内第一个采购管理专业；2012年成立质量管理工程专业；2019年，成功获批了供应链管理专业，成为北京市第一批开设供应链管理专业的本科院校。2022年，物流学院开设物流管理、物流工程、采购管理、供应链管理、质量管理5个本科专业。拥有国内物流与供应链领域唯一“国家级物流系统与技术实验教学示范中心”1个国家级教学平台、“北京市物流系统与技术重点实验室”“北京现代物流研究基地”2个个省部级科研平台；获批“物流管理”“物流工程”2个国家级一流本科专业建设点、“采购管理”“质量管理”2个省级一流本科专业建设点、“采购管理”国内第一个国际采购与供应链联盟（IFPSM）国际标准认证。

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