一、支部基本情况简介

    物流学院教工第二党支部现有党员10人，职工数20人，主要由物流工程教研室、机械设计制造及其其自动化教研室、物理研究室教职工组成，包括教授2人，副教授8人，博士14人，是典型的老中青结合的的教师队伍，也是一支富有战斗力的团队。

二、可持续发展的学习型党支部建设工作

    物流学院第二党支部积极响应党中央关于创建学习型基层党组织的号召，在深刻学习领会文件精神的基础上，充分借鉴其他院校的先进经验，紧密结合自身实际情况开展了“以培养党员综合素质为基础，以提升基层支部服务能力为目标，创建可持续发展的学习型党支部”的系列活动，改变单一的学习模式，创新学习形式和活动方式，实现党组织及党员的同步共赢发展。

1、可持续发展的党支部建设思路

    在学院的发展过程充分地发挥党员的模范带头作用，将支部建设成为促进学院发展的战斗堡垒，这需要保持支部持续的吸引力，因此建立可持续发展的党支部至关重要。

    对于高等院校的党支部关于可持续发展能力建设方面支部成员做了深入的思考，认为应该将支部定位于构建成为一个可以依托学院现有资源，即人、财、物等为基础的基础资源层，开展一系列活动，为学生、教师、学校以及社会服务并使之受益的平台，在学生、教师、学校以及社会构成的发展受益层强化之后，会为支部的基础资源层提供反馈，强化其能力，使之提供更多的服务，构成一个闭环系统，形成可持续发展的良性机制。

二、可持续发展的学习型党支部建设工作

    建设成为可持续发展的党支部需要支部有必要的学习型功能，结合支部的建设实际情况，总结了学习型党支部的建设思路，该思路主要包括内容：

    学习内容多元化：思想学习、业务学习并举；

    学习主体多元化：党员、党外人士、学生并行；

    学习形式多元化：会议、座谈、参观活动、素质训练并用；

    学习目标多元化：党组织、学院、教师以及学生并赢；

    保证的措施：制度化、柔性化、动态化、一体化并重。

    依靠上述条件可以很好的保证了学习型党支部的建设工作，形成了良好的学习氛围。

（一）学习内容的并举

1.思想学习

    思想学习强调对人的培养，对精神的追求，以树立“爱国奉献，艰苦奋斗”的支部之风。支部以开展科学发展观学习为基础，开展“党员综合素养提升”活动，通过参观井冈山、沙家浜革命根据地、韶山毛主席故居等树立艰苦奋斗作风；通过参观周恩来、邓颖超纪念馆加强奉献精神；革命先烈感人的英雄事迹深深地打动了每一个人，艰苦奋斗、不怕困难、甘于奉献的革命精神深入人心；参观后又分组进行了讨论，在重温当前艰苦岁月的同时更注重如何结合本职工作发扬革命精神，大家普遍感觉在政治思想觉悟提高的同时又为自己的工作指明的方向，收获颇丰。支部还开展充满现代化建设内容的现代红色之旅，主要是了解改革开放为我国带来的巨大变化，例如通过内蒙古等民族发展情况调研增强爱国意识；在上述支部活动过程中积极邀请非党员职工加入，以提升学院教职工的整体思想认识水平，以支部的建设促进学院的建设。

    物流学院党总支高度重视党员的学习和交流，充分利用现有条件，为党员学习创建了良好的外部环境，汇同物流学院教工第一党支部共同成立了党员学习角，准备了书籍、报刊、影像资料等形式多样、内容丰富的学习资料，全天向教师开放，并定期更新，为了便于交流还设置独立的活动场所，供党员进行小组活动。

2.业务学习

    支部的活动不单纯地局限在思想学习层面，同时希望搭建一个完善的业务学习平台，构建良好的业务学习环境，在业务学习中党组织与学院行政、科研、教学等机构积极配合，形成规模效应，制定统一的方案，以实现协同。党员同志在活动过程中积极参与，起到了良好的模范带头作用。

    支部成员积极协助学院的科研活动，针对教师实际情况协助开展学术创新活动，参与“周末小教室”讲座3次；组织校外专家讲座8次，构建了良好的学院学术发展氛围。

    为了提升党总支的服务学院建设的职能，在党总支书记张耀荔的领导下，学院党总支开展了“高校行”活动，即由党总支和学院共同组织学院职工以小组的形式赴山东、上海以及北京本地院校调研、参观，积极的拓展工作思路、开展共建活动；从5月至8月，将调研10所左右的高等院校以及相关科研院所的相关情况，目前已经对北京理工大学、上海海事大学、国家农产品现代物流工程技术研究中心开展了调研工作，并撰写了相关的调研报告并上传至学院服务器，为学院人才培养方案制定、重点实验室建设等提供参考依据。

（二）学习主体的并举

    学习主体的多元化主要体现在教师与学生共建支部，形成良好的互动氛围，支部通过积极地探索支部建设模式，开展了教工党支部与学生党支部的共建活动。教工党支部与学生党支部定期开展互动活动，对专业培养、学生活动等进行交流沟通。教师党员真实全面地了解学生的想法和意见，学生也通过活动了解了教学培养过程的总体安排以及教师的教学思路，并向其他同学进行宣传。通过沟通教师与学生增进了了解，对教师教学水平的提升，学生学习效率的增强都起到了较大的推进作用。目前这种共建模式已经推广了研究生，召开了物流工程专业研究生、本科生参加的共同研讨会，研究生与本科生进行交流，互通经验感想，与教师交流共同探讨教学和科研问题，形成了良好的并举发展局面。

    该活动目前已经连续坚持了2年，每个学期都会安排一项主题活动，目前已经安排的主题分别是物流工程类专业建设研讨、多元化的师生交流互动形式研讨、师生共同携手帮助赵丽同学、实验实践教学讨论活动讨论等，四次活动中教师与学生积极参与，对促进专业发展、实验室建设、提升学校文化建设等都取得了良好的效果。

    在共建过程积极开展教学改革方面的研究，全面推进素质教育试点工程，以学生参与教师科研和进行开放实验为主要抓手，进行学生的全面培养，目前学生参与北京市大学生科研与创业活动9项，参与教师课题5项，申请国家专利2项，发表学术论文5篇；参加开放实验室人次已经突破500人，为学生的全面素质培养奠定了坚实的基础，为我校的应用研究型人才的培养积累了宝贵的经验；并积极辅导学生参加各类全国比赛，获得各项奖励10余人次。同时教师在科研方面也获得了良好的收益，本支部所属教职工2009年6月至今共参与国家级、省部级等各项课题14项，获得国家专利20余项，发表论文70余篇，其中三大检索30余篇，获得各项奖励10余项，包括全国五一劳动奖章一人次，首都五一劳动奖章一人次，中国物流与采购联合会科技进步二等奖一项，中国物流学术年会优秀论文一等奖一项，优秀奖两项，校级优秀科研个人两人次。

（三）支部的奉献精神促进学院建设

    支部成员积极承担学院的相关工作，由支部成员义务负责“工程技术实验室”和“物流博物馆”的设备维护、检修工作，积极参与“物流文化节”等活动，为学院分担解忧。以支部为单位开展了“课程组”建设研讨会，针对专业相关课程建设、实践教学问题进行分析，并将讨论意见汇总上交给学院教学管理人员，为学院的教学管理工作献计献策；以支部为单位开展了“工程技术实验室”建设研讨会，结合物流工程、机械设计制造及其自动化专业的实际情况开展工程技术实验室的建设规划讨论，并将讨论意见汇总上交给学院教学管理人员，为学院的实验教学发展提供有益参考，同时协助学院完成教学质量工程项目建设工作，目前已经获批北京市实验教学示范中心、教育部创新人才实验区、国家级品牌专业、北京市校外人才基地等项目，在教学方面支部成员获得了丰富的成果包括北京市教学成果奖一等奖一项，校级教学成果一等奖两项，校级优秀教师两人次，校级优秀教师一人次，校级青年教师基本功比赛三等奖一人次。

（四）制度化的学习体系

    只有将学习制度化，才能保证学习计划的顺利进行，制度化的学习体系主要包括每学期的活动计划制度、支部定期的会议制度、动态的非定期交流制度以及相关的经费、场地保证制度等。在实行过程中支部的领导同志要注意以身作则，要保证学习的时间投入，为其他同志做出榜样。

三、以人为本的关怀型党支部建设工作

    为了增强支部成员的凝聚力，教工第二党支部以人为本，拟建立党员政治生日档案，在党员的入党日送上政治生日贺卡，加强了党支部的战斗力。

    物流学院党组织将会在建设学习型党支部的道路上不断探索，更好地发挥党组织的先锋模范作用，以更好地提升自身的领导和服务能力。